很多家长一提起国学启蒙，第一反应就是让孩子背《三字经》、念《弟子规》，仿佛不把这些全文背下来，就输在了起跑线上。但我认为，对于3岁左右的幼儿来说，国学启蒙的成败关键根本不在于“教了多少”，而在于孩子是否“觉得好玩”。
试想一下，让一个还在认识苹果、汽车的孩子，端坐半小时背诵“人之初，性本善”，这根本不是启蒙，而是在扼杀孩子对传统文化的天然好奇。真正的幼儿国学启蒙，应该是“玩”出来的。比如，我们可以把《三字经》里的故事变成手指谣，或者用绘本的形式，把“孔融让梨”变成一场家庭角色扮演游戏。当孩子觉得国学是好玩的游戏、好听的歌谣时，那些文字自然会像种子一样，悄悄种进他的心里。
所以，我的观点是：与其执着于孩子学会了多少，不如先放下“教”的焦虑，拿起玩具，唱起童谣，让孩子在笑声中，先爱上国学的“味道”。这才是启蒙最该有的样子。
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