莉”质兰心，“艳”耀杏坛
王莉艳，女，汉族，中共党员，山东省莒南县第一小学党委副书记、校长。曾获山东省特级教师、山东省优秀教师、临沂市教育工委优秀党员、临沂市优秀沂蒙精神践行者、临沂市十佳班主任、临沂市心理健康教育先进个人，全国家庭教育先进工作者等称号。
一、执教育之犁，耕植课堂的沃土
（一）让二十四节气成为劳动教育的“活教材”
劳动课是学生“五育融合。全面发展”的重要学科，作为学校劳动课教师，她不折不扣落实劳动课程落地，让学生在劳动中懂得责任，收获成长。
她带领教师团队结合莒南当地农俗，编写了校本教材《传承节气文化，厚植勤劳基因》。立春时，她和孩子们一起“咬春”，制作春卷，在裹馅、捏合中感受“一年之计在于春”的寓意；清明日，她组织“踏青研学”，积淀清明文化和对革命烈士的敬仰；大暑天，她教孩子们制作绿豆汤，从挑选绿豆到熬煮火候，再到分给门卫大爷、保洁阿姨，让“分享”成为劳动的延伸。这些都是学校“1+4”节气劳动课程体系的生动缩影——以二十四节气为时间轴，构建起“基础课程+特色课程+融合课程+活动课程”的节气劳动课程体系。让劳动教育跟着季节走，贴着生活学。
（二）让“补位”成为师者的“源动力”
“王校长，六年级五班的时老师生病请假了，您能……”还没等教导主任说完，王莉艳就拿起语文课本往教室走去。她讲《月光曲》，教室后门外挤满了旁听的老师。她引导学生闭上眼睛想象，一段悠扬的钢琴旋律漫了出来，像月光漫过湖面，细碎的音符在教室里荡开。生动的文字在她的解读中变得更加波光粼粼，下课铃响时，孩子们眼神中闪烁着兴奋与期待。那堂课，她用细腻而温润的话语在孩子们的心田洒下一片“月光”。
她是山东省小学语文优质课评选一等奖获得者，这样的“补位”，早已是家常便饭。
（三）让教研激活课堂的“生命力”
作为临沂市小学语文兼职教研员、学科核心组成员，她的“补位”不仅在课堂，更在青年教师的成长路上。她积极参与学校的“青蓝工程”，成为一批批青年教师的“师傅”，先后辅导50多位教师参加省市县课堂教学比赛获一二等奖，充分发挥学科带头人作用；她积极参加教育部学校课程领导力建设实验，站在课程的角度引领教师，定期听课评课、指导集体备课等，和青年教师共同成长。
学校课堂教学技能大赛，她能一连听16位老师的试讲，对每位老师的教学设计、课堂表现提出了自己的感受与思考，她如春风化雨般引导老师优化提升，成为活在课堂里的人。张筱君老师参加2025年市语文讲课比赛获一等奖，她跟着磨了8遍课。“王校长从不直接给，总是问‘你觉得这样设计，学生会有什么收获’，逼着我们思考。”张老师的话，道出了她的教研智慧。
学校200余名教师，每一位教师的课堂，她都了如指掌。她说要像老师了解每位学生一样，了解每一位老师，发现老师的闪光点。她从不吝啬夸赞，也不避谈过失，她的温情教导总能让老师们心生暖意。“看着年轻人成长，就像看着自己种的庄稼丰收，比啥都开心。”她笑着说，眼角的细纹里，藏着岁月对教育者的温柔馈赠。
二、擎队旗之帆，点亮童心的星河
“1987年，我作为一名光荣的少先队员参加了莒南县首届少代会，心中播下了红色的种子；2018年，时隔30多年，我作为学校少先队总辅导员参加了莒南县第二届少代会，把红色的种子播在少先队员的心田；2022年，我校承办莒南县第三次少代会，打好少先队员生命的底色，为“红领巾”注入红色力量……”从2012年到2023年，作为学校少先队总辅导员，她始终把“为党培养共产主义接班人”当作沉甸甸的责任。
（一）让少先队改革落地生根
2017年，《少先队改革方案》出台后，对照改革要求，她一条条梳理学校少先队工作的短板：组织架构不健全、活动形式单一、队干部作用发挥不充分……
为了将少先队改革落到实处，她制订了学校少先队改革推进计划，健全学校少先队组织，积极推动成立学校少工委。她组织学校市县优秀少先队辅导员创新成立少先队工作室，每周一中午开展辅导员“微论坛”。还开设了以理论和实操学习为主的“微课堂”，以汇聚好素材、好活动为内容的“微分享”，以及创新周一升旗仪式的“微展示”。她把党建、少先队作为成长的主阵地。
（二）让红色基因融入成长血脉
她充分利用学校和区域红色资源，对少先队员进行浸润式、体验式教育。仪式中启蒙。她大胆创新仪式教育，以校内党团队三面旗帜雕塑为依托，组织少先队员讲述心中党团队的故事，举行党、团、队三旗传递仪式，全校近千人参加，在体验中明白了“党有号召，团队有行动”。
实践中锻炼。一是创作展演。她创作的《红领巾相约中国梦》参与县教师节、市传统文化展演、市校园艺术节，获山东省实践成果一等奖。二是节目访谈。她设计、组织师生参加县融媒体大型直播节目《全民阅读时》，参与临沂电视台《名校访谈》《临沂教育访谈录》《名师访谈》节目。三是以学校红色莒南长廊为依托，创新以项目化课程学习的方式展示学校红色教育成果。被教育部课程教材中心指定筹备全国红色教育现场会。《红色基因代代传：“知·思·行”三向互动小学红色教育学习方式的探索与实践》获山东省基础教育成果二等奖。
活动中成长。创新“讲故事”的方式、把故事讲出新花样。依托学校英雄长廊和各级“小小沂蒙讲解员”比赛，发动全体队员参与并做成码书，获市优秀组织奖。积极开展“红领巾奖章”争章系列活动。从课堂表现、文明行为等多个角度挖掘闪光点，纳入“校园小明星”考核，使全校形成了人人争星、班班争星的良好氛围。
学校先后两次为市县少先队活动提供现场，被评为临沂市少先队规范化学校。
三、怀教育之心，绘制学校蓝图
从课堂走向管理，变的是岗位，不变的是对教育的赤诚。身为校长，她以“躬身者”的姿态规划学校每一步发展。规划蓝图里最鲜明的底色是“党建引领”的红色。
（一）让“润心向党”成为学校的精神坐标
学校以“润心向党”党建品牌为核心，将党建与教育教学深度融合。通过“我来讲党课”“感动校园十大人物”评选等载体发挥引领作用，持续擦亮党建品牌。创作的党课《永远跟党走》《灯塔》获临沂市“我来讲党课”一等奖，创作、参演党课《思念》5月走进中国石油大学（华东）沂蒙精神宣讲。
（二）让“教师第一”成为学校的坚毅信念
学校以“三力”驱动打造高素质队伍。日常浸润中，通过青蓝结对工程、“读书富脑工程”、素养大赛、专家讲座及常态化培训，提升教师专业素养；项目赋能上，成立课程项目组、开展“约课”活动、推进课题研究，提升教师课程领导力与科研能力；依托各级平台，组织教师参与赛课、展课，仅2025年，7人获市赛课一二等奖。《三力驱动：教师队伍高质量提质》评为《中国教育报》教师队伍建设优秀实践案例。
（三）让“学生第一”成为学校的坚实底色
学校构建“一规”“三名”“四院”“七节”学生成长工程。“一规”以一年级立规养习为基础，辐射各年级规范养成；“三名”通过名生、名师、名家长讲堂助力成长；“四院”涵盖多学科社团，提供多元发展平台；“七节”包含读书节、数学节、体育节等校园节，丰富校园生活。近两年在合唱、体育联赛、无人机大赛等活动中斩获佳绩，获全国二等奖8项、省市县各级奖项数百人次。
沐光而行，让教育绽放最美的模样。三十载光阴流转，她从一名普通教师成长为育人引领者，不变的是她眼中的光、心中的爱。在沂蒙教育原野上，以初心为种，以担当为肥，种出了一片属于教育的繁花似锦。这，便是齐鲁最美教师的模样——“莉”质兰心，“艳”耀杏坛。
徐文利个人事迹材料
徐文利，女，汉族，中共党员，山东省临沂市莒南县团林镇中心幼儿园园长。她是莒南县学前教育带头人，全国优秀教师、市优秀共产党员、市学前教育工作先进个人。她始终扎根农村幼教工作最前沿，倾心打造“红心引领 先锋育人”党建品牌，提出用爱养育、以爱为源、用心教育“两爱一心”办学使命，推行蹲下来倾听、手拉手教育、抱起来交流“三步工作法”，开启“一沙一水一涂鸦”户外自主游戏新模式，助推学前教育高质量发展。以精品园建设为目标，大力改善办学条件，积极推进分园建设、中心提质工程，身先士卒、多头发力破解资金不足等难题，高标高质推进北二分园、中心园附属用房建设，形成了“一中心三分园”办园模式，共创建“省示范幼儿园”1处、“省一类幼儿园”3处。
幼教事业的“守望者”
2019年8月，她调任团林镇中心幼儿园园长。初到团林，面临的困难比想象中更艰巨。当时中心幼儿园园所老旧，教师队伍构成复杂，遗留问题较多，导致保育教育质量不断下滑，学生数量仅130余名，一个公办的中心幼儿园落入到要跟当地民办园抢生源的境地。
面对着重新开始的幼儿园，她没有放弃，带着老师们从头干起。拜访了一些中心园的老教师、老园长，虚心听取他们的意见建议；通过家访、开放亲子活动、教研培训等方式提升幼儿园教育质量。并带着老师从家长群体期盼、教师队伍现状、教学质量出发，通过调研、学习、评估，分析出幼儿园所处环境的利弊，制定出幼儿园的长期发展规划和短期计划。
她以身示范，将当年办园感悟与老师们分享，以自身努力激励年轻教师走进专业道路。加强与同事们的沟通和交流，尽自己的能力帮助大家排忧解难，对新同事主动进行工作上的帮扶，生活中的关心，很快，教师们的积极性上去了，工作起来有了干劲，真正把园里活当成自己的活来干，形成了你追她赶、竞相发展的工作环境。
经过3年多的努力，中心幼儿园学生人数从130多人增加到660多人，从5个教学班增长到16个教学班，创造了团林镇中心幼儿园发展的历史高峰。
儿童乐园的建造者
基础建设是幼儿园持续发展的重要保障。任职园长以来，她坚持以幼儿为本，持续对园舍环境进行提升改造，让幼儿园成为“儿童的乐园”。
任职园长的第二年，投资130万元的北二分园建设纳入到全县教育规划建设大盘子中，并要求两年内建成启用。如何将蓝图转化为“施工图”和看得见摸得着的“实景图”，对还是基建“小白”的她来说，是一头雾水，一筹莫展。
从接到筹建任务的那一天开始，她就进入到了奔跑模式，从镇政府找到县教体局，从县规划院找到县建设局，从县财政局找到县国土局，请教分管领导、设计专家，咨询施工、监理负责人，钻研基建流程，熟悉建材型号，逐渐从一窍不通的“小白”成为轻车熟路的“行家”！
工程启动后，由于资金拨付不及时不到位，工地上时干时停，严重影响了工期。她了解到这一情况后，一方面联系协调上级相关部门，一方面自筹部分资金不耽搁工期。同时，烈日炎炎的暑期，她不畏酷暑、亲力亲为，牺牲自己的休息时间监督工程质量，丝毫不敢马虎。
2021年9月，北二分园从规划设计、施工建设到装修启用，实现了提前半年开园。积极实施并园提升工程，完成了无证园的清理工作，共撤并无证幼儿园9处，在全镇形成1处中心园、3处分园、1处民办园的网络布局模式，使全镇教育资源得到优化配置，实现了教育资源利用最大化。
温馨家园的守护者
她坚持一切从实际出发，从园所环境创设到教学教研工作，从文案资料规整到各类考勤事宜，从督导评估检查到配合保教老师做好保育保教工作，每一步都竭尽所能做到最好。
她坚持把爱与责任作为幼儿教师的首要素养。对新来的小班孩子，她督促老师用更多的耐心和爱心去关爱孩子，加强家园沟通，帮助家长和孩子顺利度过分离焦虑期。她始终坚守在教育教学的第一线，和孩子们分享温馨的故事、教孩子们唱动听的儿歌，孩子们亲切的称她为“园长妈妈”。
作为一名管理者，她大胆创新，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域促进每位幼儿的成长发展。以一日活动流程为牵引，组织开展了“童语诵童音”普通话大赛、“唱支红歌给党听”等活动20余次，寓教于乐，提升师生素养。
她细致地了解每一个教师的专业能力、教学水平，依据教师个人特点，创新教研组织形式，广泛搭建活动平台，强化园本研修、国培省培、骨干引领、岗位练兵、技能比武、课题研究，以及园所环境打造、完美教室缔造、家园合作共育等工作，促进了教育教学管理和师生素养的提升。以莒南县学前教育第五发展共同体为载体，承办“每月一事”活动，实现发展共同体内共享共荣，共进共生，协同前行。
一分耕耘，一分收获。二十多年的幼教生涯，她的执着、认真、负责、爱心、奉献、付出，得到了上级领导和同事们及幼儿家长的充分肯定。先后获得“全国优秀教师”“临沂市优秀共产党员”“临沂市学前教育工作先进个人”等荣誉称号，入选临沂市高层次人才库。