（来源：沂源教育发布）
1月7日，淄博市融合教育教学研讨活动暨特殊教育课堂教学有效策略专项研究项目推介会在我县荆山学校举行。活动聚焦随班就读学生的需求，通过课例展示、专家点评、主题发言、专项培训等多种形式，为一线教师提供了可借鉴的教学范式与实践工具。
课例观摩环节，我县两位教师分别展示了道德与法治《同学相伴》与语文《鹿柴》两节融合教育研讨课。课程均以单元大情境贯穿始终，通过双线并行的教学设计、多元感官的支持策略、分层递进的学习任务，确保随班就读学生有效参与，体现了“尊重差异、融入集体、共同成长”的融合教育理念，展现了教师在课堂包容性设计方面的积极探索。
在课例点评与主题发言环节，市特殊教育中心专家强调了对特殊需要学生进行精准评估和环境优化的重要性，提出要重视“55387定律”在师生互动中的运用。多位教师围绕融合课堂中师生共同发展、差异认知与教学调整等主题分享实践思考，指出教育应逐步从“面向所有人”的普惠走向“面向每一个人”的精准赋能。
为促进成果转化，活动还系统解读了《特需儿童能力发展规划综合评估手册》的研发背景与应用成效，并开展“一人一案”模板应用专题培训，助力教师将评估数据转化为个别化教育实践，提升教学干预的针对性。
市特殊教育教研员陈玉美在总结中强调，下一步将加强对各类障碍类型学生教学模板的研究，深化课堂融合度实践，推动评估工具广泛应用，形成可复制、可推广的本地经验。
市基础教育研究院副院长王迎军，县教育和体育局党组成员、副局长秦昌英，县教育和体育局党组成员、县教学研究室主任张光斌，市、区县教研员及骨干教师100余人参加活动。
（图文：荆山学校 县教学研究室）
编辑：宋尚建
责编：张 凯
编审：曾 辉
邮箱：yyjtjxuanchuan@zb.shandong.cn
免责声明：本站内容来源于互联网公开信息，仅供学习和参考使用。如涉及版权问题，请联系我们，我们将在核实后第一时间删除相关内容。